大姑家的小孩物理考了满分但化学却只考了十几分，是偏科吗？

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本文目录一览：

• 1、大姑家的小孩物理考了满分但化学却只考了十几分，是偏科吗？
• 2、老高考和新高考哪个容易
• 3、他高考数学零分，作文只写28字，为什么校长看后激动说这个孩子，我要了？

大姑家的小孩物理考了满分但化学却只考了十几分，是偏科吗？

其实孩子英语考了满分就已经很不容易了,但是化学考了十几分，确实有些说不过去,而且孩子的成绩差距这么大确实是孩子偏科了 。]其实很多家长都发现不了孩子的偏科现象，是因为孩子的考试科目很多，大多数家长看到孩子的总成绩很高，或者是排名非常靠前就觉得孩子已经很优秀了，所以当孩子出现一科拉分的情况，家长也认为没有什么大不了的，以至于到后期孩子想改变自己的偏科现象就很难。下面是笔者为大家总结的几个改善孩子偏科问题的建议，希望对你们有所帮助。

孩子的胆怯心理致使孩子偏科

一些出现偏科现象的小孩，基本上都是认为自己短板学科太难学习，或者是认为自己没能力将这科学好，长此以往，小孩也就对他不出色的学科产生胆怯的心理，从而逃避他的短板科目， 他们也会越发的不爱学不擅长的科目，学习成绩更是不会提升 。

重复练习不懂的题目才能够解决偏科现象

仔细想想你家小孩可否是一直在刷题，但他的弱势学科成绩却一直不能提升？这通常是孩子在自己卓越的学科上消耗了大量的精力和时间，一直在不断的练习自己早就学会的内容，遇上难的题目或是不出色的学科时就想也不想的无视，从来不会思考着去做那些对他们而言太难的题目，这是不正确的的做法， 一定要敢于去做弱势学科的难题！

要清楚任何人生下来就与别人有所不同，有擅长的范畴，自然也有不擅长的范畴，在全部文化学科中，若你家小孩在特定科目或者多个科目不优秀，那家长一定要监督孩子多次的做， 让孩子突破难题中获取一定的成就感，也就喜欢上自己的短板科目，长此以往，学习成绩绝对会进步。

结语：

倘若孩子即将面临中考或高考，一定要跳过不拿手的学科，专攻他拿手学科的成绩，但在平时 父母仍然要鞭策孩子专攻那些不拿手的学科，让孩子对不优秀的学科产生兴趣 ，才能够达到事半功倍的效果。

老高考和新高考哪个容易

老高考相对容易。新高考试卷更灵活，更注重学生创造力和思维能力的培养。以往高考，学生只需死记硬背和掌握基础知识，而现今增加开放型题目，要求更全面，旨在开创新思维。

老高考采用文理分科，文科生学语文、数学、外语、政治、历史、地理，理科生则学语文、数学、外语、物理、化学、生物。新高考学业水平考试涵盖所有科目，旨在避免过度偏科。

老高考考试科目固定，文科生考语文、数学、外语、文科综合，理科生则考同科目加理科综合。新高考允许考生自由组合选科，选考科目计分方式有变化，3+3模式选考科目采用等级分，3+1+2模式首选科目采用原始分，再选科目采用等级分。

老高考分数计算方式为语文、数学、外语每门满分为150分，文科综合/理科综合满分300分，总分为750分。新高考总分亦为750分，但选考科目计分方式调整为等级分。

新高考完善“文化素质+职业技能”招生录取制度，专科高职院校考试招生制度相对独立，专科院校以高职单招、分类考试方式在春季提前进行招生。

他高考数学零分，作文只写28字，为什么校长看后激动说这个孩子，我要了？

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偏科是许多人都有的现象。比如一般的女孩子会更加擅长语文、英语等形象思维逻辑的课程，而一般男孩子会更加喜欢数学、物理等抽象思维逻辑的课程。但这也不是一定的，常常有一些非同寻常的女孩子数学特别厉害，也有一些不按套路出牌的男孩子不仅数学学得好，语文作文还写得特别强。

但是对于民国这段历史过渡时期来说，也许擅长文科而短于理科是一个普遍性的问题——因为有太多当时的大人物在数学上糟糕的一塌糊涂了。比如著名文学家钱钟书，早年报考清华时，数学只考了15分；而更加让人意外的大师季羡林，他居然是报考的数学系——而他的分数则是4分！

我想，这很可能与民国时受中国的传统的文化重视宏观调控有很大的关系。因为古代读书人都是奔着修身、齐家、治国、平天下去的，所以他们都更多的去关注各种“大”数据，而并不是特别在意具体数据的加减乘除。即使不是儒家学子，他们也往往更多的在乎宏观的数据对社会的影响力，而不会太过于关注小数据的计算。比如《孙子兵法》写到： 选校网

“凡用兵之法，驰车千驷，革车千乘，带甲十万，千里馈粮，则内外之费，宾客之用，胶漆之材，车甲之奉，日费千金，然后十万之师举矣。”

这句话里面孙武用了许多数据，但是更多的是一个定性的数据，而不是绝对的定量数据——因为他是就一般的战争共性而言的，不可能具体拿一场战争来建模、列数据。而他所要说明的道理，和数据具体多多少、少多少并没有关系，只要读者能够明白战争是一件非常耗费财力的事情就足够了。

其他的儒家、道家等记载数据的时候往往也是这个风格。这就导致民国时期的不少大师一开始学习数学时，对数据特别的不敏感，乃至于考出几分、十几分的“惊人”分数。臧克家也是这样的一位“低分”大师。臧克家出生于1905年，他的家乡是山东潍坊诸城臧家庄。臧家庄是当地一个中小地主所在，因此臧克家出生后也有机会接近中国传统文化。

经过家庭的熏陶，臧克家在很小的时候就对国学产生了强烈的兴趣，并且还有着不小的天赋。12岁的年纪，即使是现在的小孩子，也不过会背几首简单的古诗和古文而已，然而在家里和私塾自学的臧克家在这个时候就已经可以熟背60多篇古文了——这几乎是同龄孩子的10倍以上！

1919年五四运动兴起，作为一个爱国青年，臧克家当然也没有错过这次运动。14岁的他开始到处发放传单，交游进步青年，这大大地开阔了他的眼界。于是他决定要读大学，学到本事，报效国家。1923年，臧克家成功地考取了山东省立第一师范高中，在这里他学到了许多新的知识，也接触到了一个让他十分头大的科目——数学。

当时的私塾教的都是四书五经等国文内容，即使是比较进步一些的老师也一般只会介绍一些西学内容，但是很少有系统教导数学知识的。所以臧克家遇到数学，那完全就是：数学认得臧克家，臧克家不认得数学。高中几年的学习，并没有让他的数学有什么质量性的提高，等到准备高考时，许多他的朋友都劝他不要去考了——数学那么差，怎么考得上呢？

但是臧克家还是希望去大学深造一下，于是他小心翼翼地参加了高考。但是看到数学试卷时，他还是傻眼了——不会确实就是不会，急中生智也不顶用，于是他数学交了白卷。为了给自己的分数拔高一下，他在语文的作文上精心地写了一首28字诗。这首诗让臧克家的语文拿到了98分的高分！

不过这距离他的理想大学——国立青岛大学的分数线还是有很大的差距，毕竟他比别人少考了一门科，即使是其他科目门门满分，也未必能达到要求。但是他的这首诗让语文阅卷老师惊艳到了，他直接把臧克家的那首28字诗递给了校长。校长看了之后激动地拍桌子道：“这个孩子，我要了 ！”

后来臧克家就进入了国立青岛大学，而校长闻一多也成了他的授业恩师，最终臧克家成为了中国后来最富盛名的文学家之一，为国家的文艺工作做出了巨大的贡献。这不仅使我想起了龚自珍的诗：“我愿天公重抖擞，不拘一格降人才！”既然人家有超长的文学天赋，为何还要苛责其数学成绩呢？

其实那些真正很善于国文的人，如果把他们逼急了，学起理科来也是强得不得了的。比如著名物理学家钱伟长，他曾经就是一个妥妥的文科天才。他高考时语文和历史都是满分，而物理只考了5分，数学和化学成绩加起来才20分。然而九一八事变发生后，钱伟长看到日本人仗着武器先进在中国的土地上为所欲为，于是愤而弃文从物，去学造飞机大炮，因此转学了物理系。还留下了名言：

“我没有专业，祖国的需要就是我的专业。”

但就是这个物理考5分的文科天才，最终却变成了新中国三大科学巨匠“三钱”之一，为我国的高端科技做出了超人的贡献。这大约就是一个真正的文科生在爱国情怀的鞭策下的小宇宙爆发吧！

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